wobbi 님의 블로그

일은 디지털로, 역량은 아날로그로 이제 바꿔야 할 때다 2025년 현재, 직장인의 업무 환경은 디지털 없이는 돌아가지 않는다. 회의는 Zoom에서 진행되고, 보고서는 Google Docs로 작성되며, 협업은 슬랙이나 노션 같은 도구로 이루어진다. 게다가 이메일, 사내 메신저, ERP 시스템, 클라우드 저장소까지 디지털 도구는 직장인의 일상을 지배하고 있다. 하지만 많은 직장인들은 아직도 “파일 첨부가 안 된다”, “서버에서 자료를 못 찾겠다”, “AI가 요약해 준 내용을 그대로 복사해 붙여 넣어도 되나?”라는 질문을 매일 되풀이하고 있다. 디지털 도구를 ‘사용’하는 것과 ‘활용’하는 것은 전혀 다른 개념이다. 이제는 버튼을 누를 줄 아는 수준을 넘어, 정보를 읽고 판단하며, 효율적으로 활용하고, 책임 ..

디지털 격차를 줄이기 위한 국가적 대응, 교육에서 시작된다 세계는 지금 디지털 대전환의 시대에 있다. 기술은 우리의 삶을 혁신적으로 바꾸고 있지만, 그 속도에 비해 사람들이 정보를 해석하고 판단하는 능력은 아직 따라가지 못하고 있다. 특히 어린 학생들이나 디지털 환경에 익숙하지 않은 세대들은 수많은 정보 속에서 무엇이 진짜이고, 어떻게 받아들여야 할지 판단하지 못한 채 방황하는 경우가 많다. 이에 따라 각국은 ‘디지털 리터러시(Digital Literacy)’를 교육의 핵심 역량 중 하나로 채택하고 있으며, 초등학생부터 성인에 이르기까지 다양한 방식으로 디지털 시민성을 키우기 위한 교육정책을 실행 중이다. OECD(경제협력개발기구)에 속한 주요 선진국들은 디지털 교육을 정보 활용 능력, 비판적 사고력, ..

디지털 환경은 넓어졌지만, 판단력은 제자리다 정보가 넘치는 시대에 우리는 스마트폰 하나로 세상과 연결되어 있다. 인터넷, SNS, 유튜브, 생성형 AI 등 디지털 도구는 누구나 쉽게 사용할 수 있게 되었지만, 문제는 그 안의 정보가 모두 믿을 수 있는 것은 아니라는 점이다. 지금 우리 사회는 정보를 ‘어떻게 사용하는가?’보다 ‘무엇을 믿고, 어떻게 판단해야 하는가?’가 훨씬 더 중요한 과제로 떠올랐다. 디지털 기술은 진화했지만, 이를 읽고 해석하며 윤리적으로 활용하는 능력, 즉 디지털 리터러시(Digital Literacy)는 여전히 많은 사람에게 부족한 상태다. 단순히 기기를 잘 다루는 것과, 디지털 공간에서 비판적으로 사고하며 책임 있게 행동하는 것은 전혀 다른 이야기다. 그리고 이 리터러시 부족..

단순한 ‘기술 수업’이 아닌 ‘사고 훈련’이 필요한 시대스마트폰을 사용하는 중학생들은 이미 하루에도 수십 개의 디지털 콘텐츠를 소비하고 있다. 유튜브로 뉴스를 보고, SNS로 친구와 소통하며, AI 기반 도구를 이용해 과제를 작성하기도 한다. 디지털 환경은 이제 이들의 ‘생활 공간’이 되었지만, 안타깝게도 많은 학생은 그 안에서 정보를 걸러내고, 표현하고, 책임지는 법을 충분히 배우지 못하고 있다. ‘디지털 리터러시(Digital Literacy)’는 단순히 기기를 잘 다루는 능력이 아니라, 디지털 환경 속에서 정보를 판단하고, 윤리적으로 소통하며, 온라인 시민으로서 바르게 행동하는 능력을 의미한다. 특히 중학생 시기는 정보 수용 태도와 사고방식이 빠르게 형성되는 시기이기 때문에, 이 시점에 체계적이고 ..

자녀의 스마트폰 사용, 단속보다 ‘이해’가 먼저다 아이에게 스마트폰을 처음 사주는 순간, 부모는 두 가지 감정을 동시에 느낀다. 하나는 “이제 친구들과 자유롭게 소통할 수 있겠구나”라는 안도감이고, 다른 하나는 “혹시 유해 콘텐츠에 노출되진 않을까” 하는 불안감이다. 스마트폰은 아이에게 새로운 세상을 열어주지만, 동시에 그 세계를 어떻게 탐색할지에 대한 기준은 거의 주어지지 않는다. 많은 부모가 ‘사용 시간제한’이나 ‘앱 설치 차단’과 같은 통제 방식으로 디지털 환경을 관리하려 한다. 그러나 지금 필요한 것은 ‘통제’가 아니라 ‘이해와 교육’이다. 디지털 리터러시(Digital Literacy)는 자녀에게 단순히 스마트폰을 잘 쓰게 하는 것이 아니라, 디지털 환경 속에서 건강하게 사고하고 행동할 수 있도..

정보가 넘치는 시대, 진짜 필요한 건 ‘판단력’이다AI 기술은 더 이상 미래가 아니라 현재다. 우리는 이미 AI 음성비서로 일정을 관리하고, 추천 알고리즘을 통해 콘텐츠를 소비하며, 생성형 인공지능의 도움으로 글을 작성하거나 이미지를 만들고 있다. 특히 ChatGPT와 같은 생성형 AI의 등장 이후, 정보 생산과 소비의 방식은 근본적으로 변화했다. 이제 우리는 더 이상 단순히 정보를 ‘찾는’ 것이 아니라, 정보를 생성하고, 평가하며, 재구성하는 능력을 요구받는 시대에 살고 있다. 이런 시대에 가장 필요한 역량은 무엇일까? 그것은 바로 디지털 리터러시(Digital Literacy)다. 디지털 리터러시는 단순한 기술 사용 능력이 아니라, 디지털 환경 속에서 정보를 비판적으로 해석하고, 윤리적으로 활용하며,..

알고리즘보다 강한 건 '판단력'이다하루에도 수천만 개의 영상이 올라오는 유튜브는 이제 단순한 영상 플랫폼을 넘어 전 세계인이 정보를 습득하고 공유하는 거대한 미디어 생태계가 되었다. 요리법부터 뉴스, 투자 정보, 정치 이슈, 건강 상식까지 우리는 유튜브를 통해 거의 모든 정보를 접할 수 있다. 문제는 이러한 정보의 질과 사실 여부가 사용자에게 철저히 맡겨져 있다는 점이다. 유튜브는 정보의 정확성을 판단해 주지 않으며, ‘시청 시간’과 ‘조회 수’에 따라 알고리즘이 추천을 구성할 뿐이다. 이처럼 누구나 콘텐츠를 제작할 수 있고, 누구든지 쉽게 시청할 수 있는 환경 속에서는 개인의 판단 능력, 즉 디지털 리터러시가 무엇보다 중요해졌다. 단순히 ‘잘 만든 영상’을 고르는 것이 아니라, ‘신뢰할 수 있는 영상’..

가짜 뉴스의 시대, 이제는 ‘읽는 능력’이 아니라 ‘판단하는 능력’이 중요하다정보는 더 이상 책이나 뉴스만을 통해 소비되지 않는다. 이 순간에도 수많은 사람이 SNS에서, 유튜브에서, 블로그에서 각종 뉴스를 실시간으로 접하고 공유하고 있다. 문제는 그 정보의 출처와 사실 여부에 대한 의심 없이 소비되는 경우가 많다는 점이다. 특히 최근 몇 년 사이 확산한 ‘가짜 뉴스(Fake News)’는 단순한 오보를 넘어, 의도적 조작, 편향, 사회 혼란 조장까지 포함하는 위험한 정보 현상으로 자리 잡았다. 이러한 정보 환경 속에서 개인이 갖춰야 할 가장 중요한 역량은 바로 디지털 리터러시(Digital Literacy)다. 디지털 리터러시는 단순히 정보를 찾고 기기를 다루는 능력이 아니라, 정보를 비판적으로 분석..

기술은 앞서가고 있지만, 모두가 따라가는 것은 아니다 2025년 현재, 사회는 디지털 중심으로 빠르게 재편되고 있다. 스마트폰 하나로 은행 업무를 보고, 정부 민원도 온라인으로 처리하며, 병원 예약까지 비대면으로 진행하는 시대다. 하지만 이 디지털화의 물결에서 여전히 소외되고 있는 한 집단이 있다. 바로 노년층(고령자)이다. 많은 노인이 여전히 스마트폰의 기본 기능조차 익숙하지 않고, 온라인 정보를 접하더라도 그 진위를 판단하거나 활용하는 데 큰 어려움을 겪는다. 이러한 상황은 단순한 ‘불편함’의 문제가 아니다. 디지털 리터러시의 부족은 고령자의 사회적 고립, 정보 소외, 경제적 불이익, 심지어 건강 문제로까지 이어질 수 있다. 반면, 디지털 역량을 갖춘 노년층은 더 넓은 세계와 연결되고, 더 건강한 삶..

기술은 가르치지만, '판단'은 가르치지 않는다현대의 학교 교육은 점차 디지털 중심으로 변하고 있다. 코딩 교육이 의무화되고, 디지털 교과서가 도입되며, AI 기반 학습 플랫폼이 보편화되고 있다. 그러나 이렇게 빠르게 진화하는 교육 현장 속에서도 여전히 간과되고 있는 중요한 영역이 있다. 바로, 디지털 리터러시(Digital Literacy)의 ‘실질적인 역량’이다. 학교에서는 주로 디지털 도구의 사용법을 중심으로 교육이 이뤄지고 있으며, 정보통신기술(ICT) 교육과 디지털 리터러시를 혼동하는 경우도 많다. 하지만 진정한 디지털 리터러시란, 단순한 기술 습득을 넘어 정보를 해석하고, 판단하며, 윤리적이고 비판적으로 사고하는 능력을 포함한다. 더 큰 문제는 이런 ‘진짜 리터러시’가 정규 교육과정 안에 체계..