wobbi 님의 블로그

디지털 리터러시, 기술이 아니라 ‘판단력’이 필요한 시대대한민국은 세계에서 가장 빠른 속도로 디지털 사회로 진입하고 있다. 5G 인프라, 스마트 기기 보급, 인공지능 기술의 상용화, 원격 교육의 일상화 등 디지털 전환은 이미 생활 곳곳에 깊이 스며들었다. 그러나 기술의 발전만큼 중요한 것이 있다. 바로 그것은 디지털 공간에서 정보를 ‘어떻게’ 받아들이고 ‘어떻게’ 활용할 것인지에 대한 판단력과 책임 의식이다. 디지털 리터러시는 단순한 기기 조작 능력이 아니다. 그것은 디지털 환경 속에서 정보를 비판적으로 수용하고, 온라인상에서 윤리적으로 행동하며, 사회 구성원으로서 책임 있게 참여하는 능력을 말한다. 이처럼 디지털 리터러시는 오늘날의 교육에서 필수적인 요소로 자리 잡고 있으며, 이를 반영해 대한민국 교육..

연결된 세상 속, 윤리 없는 리터러시는 무의미하다인터넷과 스마트폰은 현대인의 삶 속 깊숙이 자리 잡고 있다. 뉴스 검색, 온라인 쇼핑, 동영상 시청, 원격 수업, 업무 협업까지 모든 일상이 디지털로 연결되어 있다. 그러나 이처럼 연결된 세상에서 기술만 앞서고 윤리와 책임이 뒤따르지 않으면 심각한 문제가 발생할 수 있다. 최근 사이버 괴롭힘, 가짜 뉴스, 도용, 저작권 침해, 개인정보 유출 등 디지털 윤리와 관련된 사회 문제가 점점 늘어나고 있다. 이처럼 기술력은 뛰어난데, 그 기술을 책임 있게 사용하는 방법을 모르는 사회는 오히려 더 위험해질 수 있다. 그래서 디지털 리터러시와 디지털 윤리는 함께 다뤄져야 하는 개념이다. 디지털 리터러시(Digital Literacy)는 단순한 기술 숙련도를 넘어, 디지..

디지털 사회, 공교육도 변화해야 할 때 현대 사회는 디지털 기술의 급격한 발전과 함께 정보의 생산과 소비, 소통 방식, 학습 환경까지 빠르게 변화하고 있다. 청소년들은 유튜브, 인스타그램, 카카오톡 등 다양한 플랫폼을 통해 콘텐츠를 소비하고, 의견을 나누며, 세상과 연결되어 있다. 하지만 이러한 환경 속에서 정보의 진위를 파악하고, 타인을 존중하며, 책임감 있게 표현하는 능력은 기술력만으로는 해결되지 않는다. 바로 ‘디지털 리터러시’라는 새로운 형태의 문해력(Literacy)이 요구되는 시대가 도래한 것이다. 디지털 리터러시는 단순히 스마트폰이나 컴퓨터를 사용할 줄 아는 수준을 넘어, 디지털 환경에서 정보를 비판적으로 수용하고, 윤리적으로 표현하며, 자신과 타인을 보호할 수 있는 복합적 사고능력을 말한다..

온라인에서 자라는 세대, 새로운 범죄와 마주하다 오늘날의 청소년은 디지털 환경 속에서 태어나고 자란 디지털 네이티브(Digital Native) 세대다. 스마트폰은 일상이 되었고, 유튜브·틱톡·인스타그램 같은 플랫폼은 소통의 공간이자 문화의 중심이 되었다. 하지만 이처럼 모든 것이 연결된 사회 속에서, 청소년 범죄의 양상도 점점 더 디지털화되고 있다. 예전의 청소년 비행이 물리적 폭력이나 절도에 국한되었다면, 지금은 사이버 괴롭힘, 불법 촬영물 공유, 가짜 뉴스 유포, 디지털 금융사기 참여 등 복잡하고 은밀한 디지털 범죄가 증가하고 있다. 범죄 유형은 고도화되었지만, 청소년의 판단력과 책임감은 여전히 성숙하지 않은 상태다. 이 간극이 범죄 참여와 피해로 이어지는 것이다. 이러한 상황에서 중요한 해법으로..

리터러시, 이제는 ‘읽기’가 아닌 ‘살아가는 방식’이다 현대 사회에서 '리터러시(literacy)'라는 단어는 단순히 글을 읽고 쓰는 능력 이상의 의미를 갖는다. 정보화와 미디어 기술의 발전 속에서, 우리는 매일 수많은 콘텐츠를 소비하고 생산한다. 이 과정에서 단순한 문해력을 넘어, 정보를 해석하고 판단하며 표현하는 능력이 점점 더 중요해지고 있다. 그중에서도 자주 혼동되는 개념이 바로 디지털 리터러시와 미디어 리터러시다. 두 개념 모두 현대 사회에서 필요한 핵심 역량으로 꼽히지만, 정확히 어떤 차이가 있는지를 구분하는 사람은 많지 않다. 어떤 사람은 두 개념이 같다고 생각하고, 또 어떤 사람은 미디어 리터러시가 더 포괄적인 개념이라고 생각한다. 하지만 실제로 이 둘은 서로 연결되어 있으면서도, 다루는 ..

디지털 리터러시 교육이 필수인 사회, 시니어는 어디까지 따라오고 있는가? 현대사회는 디지털 기술의 발전 속도만큼이나 빠르게 바뀌고 있다. 스마트폰을 통한 금융 거래, 병원 예약, 택시 호출, 정부 민원 신청까지 이제는 모두 모바일 기반으로 이뤄진다. 하지만 이런 변화 속에서 소외되는 세대가 있다. 바로 시니어 세대, 즉 고령층이다. 고령층의 디지털 접근은 이전보다 분명히 높아졌다. 2024년 기준 60세 이상 스마트폰 보유율은 90%를 넘고 있다. 하지만 ‘기기 소유’와 ‘기능 활용’은 전혀 다른 문제다. 카카오톡 메시지는 읽을 수 있지만 QR 체크인이나 정부 24 민원서류 발급은 어렵고, 사진은 찍을 수 있지만 첨부해서 전송하는 법은 모른다. 이렇게 일부 기능만 사용하는 현상은 단순한 기술 미숙이 아..

디지털 사회, ‘잘 쓰는 것’보다 ‘잘 판단하는 것’이 중요하다우리는 더 이상 오프라인 중심의 사회에 살지 않는다. 교육, 금융, 의료, 여가 등 일상의 거의 모든 영역이 디지털 플랫폼을 통해 이루어진다. 청소년은 교과서를 대신해 스마트기기로 공부하고, 직장인은 메일보다 슬랙이나 노션을 더 자주 쓰며, 노년층조차도 정부 서비스를 모바일 앱으로 신청한다. 이처럼 디지털은 도구가 아니라 ‘삶의 기반’이 되었지만, 과연 우리는 이 환경에 제대로 적응하고 있는가? 디지털을 '얼마나 빠르게 쓰는가?'보다, '어떻게 쓰고 있는가?'가 훨씬 더 중요해졌다. 단순한 기기 사용 능력은 이제 기본이며, 그 위에 필요한 것은 디지털 리터러시(Digital Literacy)다. 디지털 리터러시는 정보를 비판적으로 해석하고, ..

디지털 환경은 넓어졌지만, 우리는 그만큼 현명해졌는가?디지털 기술은 모든 것을 바꾸어 놓았다. 스마트폰을 손에 들고 눈을 뜬 순간부터, 우리는 검색하고, 클릭하며, 콘텐츠를 소비하고, 사람들과 소통한다. 이제는 이메일보다 메신저가 빠르고, 신문보다 SNS가 익숙하며, 종이책보다 영상으로 정보를 더 자주 접한다. 이처럼 디지털은 우리의 삶을 확장했지만, 그 확장만큼 정보를 비판적으로 바라보고, 온라인에서 책임 있게 행동하는 역량은 충분히 따라오고 있을까? 디지털 리터러시(Digital Literacy)는 단순히 디지털 도구를 ‘쓸 줄 아는 것’이 아니다. 그것은 정보의 진위를 판단하고, 타인과의 디지털 소통을 윤리적으로 수행하며, 자신을 표현하고 보호하는 힘이다. 특히 정보의 과잉, 가짜 뉴스의 범람, 사..

공교육의 틈새를 메우는 디지털 시민 교육의 실험장디지털 환경이 우리의 삶을 빠르게 변화시키는 지금, 단순한 기술 습득을 넘어 디지털 공간에서 건강한 사고와 표현을 할 수 있는 시민 역량이 절실히 요구되고 있다. 그러나 많은 학교 현장과 공공 교육에서는 여전히 기초적인 기기 활용이나 단편적인 온라인 에티켓 교육에 머무르며, 실질적인 디지털 리터러시 교육의 실효성은 낮은 수준에 머물고 있다. 이러한 공교육의 한계를 인식한 다양한 비영리 단체와 사회적 조직들이 새로운 시도와 실험을 통해 ‘현장 중심, 삶 중심, 참여 중심’의 디지털 리터러시 교육을 실현해 왔다. 그들은 지역사회와 긴밀히 연계하고, 참여자의 현실을 반영한 맞춤형 교육 모델을 설계함으로써 실제적인 변화와 성장을 끌어냈다. 이 글에서는 국내외 비..

리터러시는 ‘사용법’이 아닌 ‘삶의 태도’다요즘 초등학생은 디지털에 익숙하다 못해, 이미 스마트폰과 태블릿으로 과제를 해결하고, 유튜브로 세상의 흐름을 배우며, AI 챗봇에 질문을 던지기도 한다. 이런 현실을 반영하듯 교육부는 디지털 리터러시를 포함한 정보 교육을 강화하고 있으며, 2025년 개편 교육과정에서는 초등학교 단계부터 디지털 리터러시가 정규 교과의 일부로 포함될 예정이다. 하지만 교과서만으로 충분할까? 실제로 초등 디지털 리터러시 교육은 대부분 기본적인 기기 조작법, 간단한 정보 검색법, 온라인 에티켓 등 ‘기술 중심’ 내용에 머물고 있다. 문제는, 현실 속 아이들이 마주하는 디지털 세계는 훨씬 더 복잡하고 빠르게 변하고 있다는 것이다. 이 글에서는 초등 디지털 리터러시 교과서가 다루지 못하..