학생보다 느린 교사의 디지털 이해, 그 간극이 만든 교육 격차2025년, 교실은 더 이상 칠판과 분필로만 구성된 공간이 아니다. 태블릿과 스마트 보드, 온라인 플랫폼, AI 학습 도구가 일상적으로 사용되고 있으며, 학생들은 유튜브로 과학을 배우고, 챗GPT로 글쓰기 피드백을 받고, 구글 클래스룸으로 과제를 제출한다. 그러나 이 모든 기술 혁신의 중심에 서야 할 ‘교사’의 디지털 리터러시 수준은 여전히 들쑥날쑥하다. 디지털 리터러시는 단순한 기술 조작 능력이 아니다. 정보의 진위를 판단하고, 기술을 교육 목적에 맞게 해석하고, 윤리적으로 사용하는 종합적 사고력이다. 그러나 지금도 많은 교사들은 줌(ZOOM) 사용법을 익히는 데 수개월을 소비하고, 구글 드라이브의 공유 기능을 제대로 이해하지 못한 채 수업을..
